ВИХОВНА ГОДИНА «МИ НАЦІЯ ЄДИНА, ТВОЇ МИ ДІТИ, УКРАЇНО!»

Кожна людина з великою любов’ю і душевним трепетом згадує те місце, де вона народилася, де промайнуло її дитинство, знайомство  з дивосвітом-казкою, з материнською ласкою у затишній батьківській оселі. То родинне вогнище, маленька батьківщина кожної людини. То її велике «Я», з якого починається людина, родина, батьківщина і вся наша велична й неповторна у світі Україна. Тема сьогоднішньої виховної години – «Ми нація єдина, твої ми діти, Україно!».

На світі багато чудових країн,

Мені наймиліша, найкраща країна,

Яка піднялася, мов Фенікс, з руїн,

Безсмертна моя Україна.

Ти з давніх віків непокірна була

І волю свою боронила невпинно.

Нарешті збулося - її здобула

Звитяжна моя Україна.

На землях твоїх неозорих степів

Живе працьовита і чесна родина,

Хвилюється колосом стиглих хлібів

Моя золота Україна.

Презентація до виховної години

 

https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRy9qgqCJ1TKIO6ouAXTP8j0kZcukHvkulcraXFPD8r0lz7iU6iX-vxK9ZjRSKOiiqBcp520cByiiwB/pub?start=false&loop=false&delayms=3000

Виховна година "Шкідливим звичкам скажем – «Ні!»

Мета: виховувати негативне відношення до шкідливих звичок, сформувати позитивне відношення до власного здоров’я та життєвим звичкам.

Обладнання: комп’ютер, мультимедійний проектор, екран, плакати з написами

Хід заходу

Вихователь . Люди кажуть один одному при зустрічі: «Доброго Вам здоров’я!». Вони бажають один одному здоров’я, ось і я звертаюсь до Вас – «доброго здоров’я, шановні колеги, учні».

Сьогодні наша виховна година присв'ячена проблемам величезної ваги: тютюнопалінню, алкоголізму, наркоманії, СНІДу.

Чому ці небезпечні хвороби виникають саме серед молодих?

Ви перебуваєте в дуже відповідальному і надзвичайно важливому періоді вашого життя – юності. Перед вами постає безліч запитань, що хвилюють вашу думку, примушують сумніватися, навіть страждати. Адже серед вас немає жодного, хто був би повністю задоволений собою. Раз у раз перед вами постає потреба удосконалити себе. Кожен повинен знати себе, свої цінності та цілі життя. якщо і не розуміти зовнішнього впливу на особистість, то прийняті вами рішення можуть бути не зовсім правильними.

Рішення: «Курити чи ні? або «Пити чи ні?» краще приймати після того, коли з'явиться розуміння того, хто ми є і ким би хотіли стати в майбутньому, що потрібно зробити для того, щоб чогось досягти у житті?

Люди завжди говорили:

·     Здоров’я дорожче за багатство.

·     Здоров’я не купиш.

·     Дав би Бог здоров’я, а щастя знайдеш.

·     Здоровий жебрак щасливіший за хворого короля.

Ведучий Здоров’я – це безцінний дар, який подарований людині природою та Богом.  Природа створила все, щоб людина була щасливою. Яскраве сонце, чисту воду, чарівні квіти, хвилі достиглого жита, тьохкання соловейка в лузі… і нас людей – сильних, здорових, розумних. І в цьому житті кожній людині доводиться вибирати, адже, з рештою вона має на це право.

Досвід роботи

Досвід роботи вихователя гуртожитку Тараненко Ліни

https://drive.google.com/open?id=1yO__5MK_-0v_Ua1z74h-nFUPXzLro_4V

Методичні рекомендації щодо соціальної адаптації підлітків в умовах ПТНЗ

 Здатність особистості адаптуватися до соціального середовища є однією із запорук її успішного входження в колектив, а як наслідок – внутрішнього комфорту. Особистість має впевнено почуватися у будь-якому колективі, вірити у власні можливості, знаходити спільну мову з різними людьми. Саме тому так важливо приділяти багато уваги питанню соціальної адаптації особистості на початку її навчання у ПТНЗ.

Вступ до училища для учнів це не лише зміна навчального закладу, а перш за все – зміна соціального статусу: перехід від дитинства до дорослого життя. А доросле життя вимагає досвідченості, відповідальності за свої вчинки, вміння спілкуватися з різними людьми.

Щодо спілкування, саме на цьому етапі найчастіше виникають проблеми, адже сучасні підлітки часто не можуть знайти спільної мови із однолітками та дорослими. Причин цього можна назвати безліч: зловживання комп’ютером – одна із головних. Коли підліток починає занадто захоплюватись віртуальним спілкуванням, то згодом розуміє, що знайти друзів у віртуальному світі значно легше, аніж у реальному житті. Така дитина замкнена у собі, не прагне порозумітися із своїми однолітками, а тому стає об’єктом насмішок, погано вчиться.

Часто до нас приходять вчитися діти, які зростали у такому соціальному середовищі, де не знайшлося людей – серед рідних та педагогів, - що допомогли б їм повірити у власні сили, розкрити від природи дані таланти. І як наслідок цього – дитина виросла невпевненою у собі, без віри у власну унікальність.

Тому вихователі нашого гуртожитку постійно проводять роботу з соціальної адаптації підлітків, що спрямована на виховання творчої особистості, впевненої у власних силах, здатної до адекватної самооцінки. Ця робота включає в себе:

• виховання емоційної культури підлітків;
• робота з переорієнтації з норм поведінки і цінностей, характерних для дітей, на норми і цінності дорослих;
• створення позитивного психологічного клімату в колективі;
• створення обстановки, яка ґрунтується на повазі та довір'ї до учнів, сприяє їх розкріпаченню;
• розвиток самоусвідомленості підлітка, впевненості у власних силах, вимогливості до себе, самокритичності, відповідальності, здатності до саморегуляції поведінки;
• застосовування методів виховної роботи, які відволікають увагу молоді від масової інформації, яка розтліває свідомість та особистість, сприяє цинічному ставленню до злочинів, виховують людяність, духовність, здатність співпереживати;
• повернення до народних традицій;
• залучення до участі в художній самодіяльності;
• виховання естетичних смаків.
  

Виховання дитини